Προς τα μελη και τους εκπ/κους στο ΚΠΕ Βελβεντου






Ακομα μια ομορφη εμπειρια Ιστοριογραμμης μοιραστηκα με τους 50 και πλεον εκπ/κους Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης των νομων της Δυτ. Μακεδονιας που για αλλη μια φορα με καλοδεχτηκαν και ολοι μαζι δωσαμε τον καλυτερο εαυτο μας για τη δημιουργια ενος ζεστου κλιματος δημιουργιας και μαθησης που το χαρακτηρισε το κεφι και η συγκινηση. Ευχαριστω τα μελη του ΚΠΕ Βελβεντου για το θερμο τους καλωσορισμα και την αψογη φιλοξενια τους. Με χαρα θα ανταποκριθω στη συνεχιση της συνεργασιας μας!

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Ποια βήματα ακολουθούμε για την ιστορία;

Το πρώτο βήμα είναι η έναρξη της ιστορίας προκειμένου να στηθεί το σκηνικό. Υπάρχουν πολλοί τρόποι να εισάγει κανείς τα παιδιά στο σκηνικό της ιστορίας. Ο πιο συνηθισμένος, που ο Egan (1997) προτείνει, είναι διαβάζοντας ένα αφήγημα ή κάνοντας μια ερώτηση στα παιδιά προκαλώντας διάφορες ιδέες τους (καταιγισμός ιδεών). Ακόμη ο Creswell (1997) προτείνει την ανάγνωση ενός γράμματος ή ενός αποσπάσματος. Οι πληροφορίες και οι ιδέες που αναδύονται από τα ερεθίσματα ενός αφηγήματος ή του καταιγισμού ιδεών χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία του τόπου. Τα παιδιά φτιάχνουν μία οπτική αναπαράσταση που συχνά είναι μία τοιχογραφία. Επίσης, ο Egan (1997) προτείνει ότι το αφήγημα μπορεί να είναι γραμμένο από τον εκπαιδευτικό ή επιλεγμένο από ένα βιβλίο ή άλλη έκδοση. Θα πρέπει να δημιουργεί μία εικόνα στο κεφάλι των μαθητών και να περιέχει αρκετές λεπτομέρειες ώστε να προσδιορίσουν το γενικό σχέδιο της σκηνής και κάποιων συγκεκριμένων αντικειμένων. Ενώ θα παρέχει μία πλούσια περιγραφή, ...
Διαβάστε περισσότερα